Uma noite sequinha...

A primeira noite da Liliana sem fralda foi no Domingo (26) para Segunda (27), e informo que foi uma noite sequinha. :)

A segunda noite também foi sequinha...a de ontem já não! :P

Avaliação da Liliana

Partilho aqui a avaliação da minha filhota neste ano lectivo 2008/2009 que passou na sala de 1 ano.


Avaliação final do 3º Período:

1 – Área de Formação Pessoal e Social

A – Adaptação/Integração:

• Fácil

B – Relação com os outros:

• Permanece junto do adulto – Revela pouco (não identifica);
• Compreende a partilha da atenção do adulto – Revela (faz progressos);
• Exige muita atenção por parte do adulto – Revela pouco (não identifica);
• Reage a estranhos – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Partilha objectos com os outros – Revela (faz progressos);
• Interage com outras crianças – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Isola-se – Revela pouco (não identifica);
• Manifesta comportamentos agressivos – Revela pouco (não identifica);
• Reage a comportamentos agressivos por parte dos colegas – Revela (faz progressos);
• Demonstra afecto – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Participa nas diferentes tarefas – Revela claramente (objectivo alcançado);

C – Autonomia:

Alimentação

• Senta-se de modo correcto à mesa para comer – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Reconhece os alimentos na refeição – Revela pouco (não identifica);
• Escolhe os alimentos no prato durante as refeições – Revela pouco (não identifica);
• Segura o copo com as duas mãos e bebe sem entornar – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Segura a colher e leva-a à boca intencionalmente – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Come sozinho – Revela claramente (objectivo alcançado);

Higiene

• Antecipa a necessidade de muda de fraldas com inquietação ou vocalização – Revela pouco (não identifica);
• Durante o dia quase não molha as fraldas – Revela pouco (não identifica);
• Utiliza o bacio – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Pede para ir ao bacio – Revela pouco (não identifica);
• Indica as calças sujas ou molhadas – Revela pouco (não identifica);
• Adquiriu o controlo dos esfíncteres – Revela pouco (não identifica);
• Lava as mãos com ajuda – Revela pouco (não identifica);

D – Participação e interesse nas actividades:

• Interessa-se por realizar as tarefas propostas e participar nelas – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Inicia e finaliza a actividade proposta – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Demonstra maior preferência por algumas actividades – Revela claramente (objectivo alcançado);


2 – Expressão e Comunicação

A – Desenvolvimento motor:

• Consegue levantar-se e baixar-se alternadamente – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Anda correctamente – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Corre com boa coordenação – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Anda de triciclo – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Pula a pés juntos – Revela (faz progressos);
• Atira e dá pontapés numa bola – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Senta-se numa cadeira pequena sem dificuldade – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Vira as páginas de um livro – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Manipula e constrói torre de cubos – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Encaixa peças de lego – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Agarra no lápis – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Garatuja – Revela claramente (objectivo alcançado);

B – Desenvolvimento da Linguagem:

• Tenta imitar sons – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Consegue identificar sons e reproduzi-los – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Vocaliza emitindo uma ou duas sílabas – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Comunica misturando gestos e vocalizações – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Diz algumas palavras reconhecíveis e compreende-as – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Utiliza frases com vocabulário reduzido – Revela (faz progressos);
• É capaz de reproduzir algumas passagens de uma canção, história que já ouviu duas ou três vezes – Revela (faz progressos);
• É capaz de fazer um pedido – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Compreende mais palavras do que aquelas que utiliza – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Consegue nomear algumas partes do corpo – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Ouve e mima canções – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Compreende ordens simples – Revela claramente (objectivo alcançado);


3 – Conhecimento do mundo

• Mostra conhecimento do nome de pessoas ou objectos familiares – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Consegue nomear algumas partes do corpo – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Reconhece sons de animais – Revela claramente (objectivo alcançado);
• Identifica algumas cores – Revela pouco (não identifica);
• Reconhece alguns sons do mundo que o rodeia (ex. mota, comboio) – Revela (faz progressos);


Observações:

“A Liliana é uma criança bastante simpática e afectuosa, excepto com estranhos. Demonstra ser bastante persistente nas suas intenções. Ao longo do ano lectivo demonstrou sempre interesse por todas as actividades propostas, especialmente nas de expressão plástica.
Ao longo do ano lectivo sofreu uma evolução muito positiva em todas as áreas avaliadas.”

23/06/09 Educadora: Marina Bento